Развитие познавательной активности детей раннего дошкольного возраста через инновационные формы работы».
Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
Задачи:
1) Проанализировать имеющиеся в научно-методической литературе теоретические подходы по проблеме развития познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы проанализировать практический опыт познавательного развития детей раннего возраста.
2) Изучить познавательный интерес детей раннего возраста.
3) Создать соответствующую требованиям развивающую предметно-пространственную среду для развития познавательной деятельности детей раннего возраста через инновационные формы работы "Реджио-педагогика"
4) Подобрать содержание программно-методического обеспечения по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
5) Организовать целенаправленную педагогическую работу по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы "Реджио-педагогика"
6) Внедрить практико-ориентированные методы взаимодействия с семьей по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
Предполагаемые результаты
1) Соответствующая требованиям развивающая предметно-пространственная среда по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
2) Подбор содержания программно-методического обеспечения по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
3) Повышение уровня развития познавательной активности детей раннего возраста.
4) Обобщение опыта работы с родителями по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
План работы по программе ИПП
Содержание работы Формы работы Сроки проведения Примечания, отметка о выполнении
1 этап – информационно-аналитический
1. Изучение научно-методической литературы и анализ практического опыта по развития познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы.
2. ФГОС ДО (Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования); целевые ориентиры для детей раннего возраста.
1) Изучение литературы по теме:
Литвинова О.Э «Познавательное развитие ребёнка раннего возраста».
Абрамова Л.В «Социально-коммуникативное развитие ребёнка.
Соломенникова О.А « Природа в детском саду»
Н.С Вераксы Комплексные занятия.
Т.С Комарова «Изобразительная деятельность».
Н.И Грачева «Планирование образовательной деятельности».
И.А Помораева «Формирование элементарных математических представлений".
В течение года
В течение года
2. Посещение консультаций, семинаров, мастер-классов по использованию инновационных форм работы в образовательном процессе. В течение года
3. Прохождение курсов повышения квалификации (или профессиональной переподготовки). В течение года
2 этап – внедрение в практику:
1. Изучить познавательный интерес детей раннего возраста .
1. Индивидуальное или групповое диагностическое исследование детей раннего возраста.
Октябрь
2. Создать
соответствующую требованиям развивающую предметно-пространственную среду для развития познавательной активности детей.
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА
1. Модернизировать предметно-экспериментальную среду. Приобретение пособий .
2. Составление информационной копилки для родителей (см. в работе с родителями)
3. Составление картотеки познавательные игры для детей раннего возраста .
Октябрь-Декабрь
В течение года
В течение года
3. Подбор содержания программно-методического обеспечения по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Составление рекомендаций и советов для родителей и воспитателей по теме:
Консультация «Развитие познавательной сферы личности в раннем возрасте».
Памятки « Функции куклотерапии", «Значение мнемотехники».
Оформление папки-передвижки «Игры с детьми»
В течение года
Декабрь
Февраль
Апрель
4. Организация целенаправленной педагогической работы по использованию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы. РАБОТА С ДЕТЬМИ
1. Индивидуальная работа с детьми.
2. Образовательная деятельность
В течение года
5. Внедрение практико-ориентированных методов взаимодействия с семьей по развитию познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Памятка для родителей на тему:
«Функции куклотерапии»
"Значение мнемотехники»
«Реджио- педагогика»
2. Консультирование для родителей на тему:
«Куклотерапия»
«Реджио педагогика»
ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ
Октябрь
Семинар-практикум "Реджио-педагогика" ( для педагогов).
Участие в международном практикуме "Реджио-педагогика как инновационный метод развития ребёнка"
Декабрь
6. Изучение развития познавательной активности у детей раннего возраста 1. Индивидуальное или групповое диагностическое исследование детей раннего возраста. Май
3 этап – представление опыта работы по программе ИПП
7. Обобщение и анализ результатов работы по программе ИПП 1. Составление творческого отчета по данной теме. В течение года
8. Представление опыта работы по теме 1. Творческая гостиная на тему : «Развитие познавательной активности детей раннего возраста через инновационные формы работы».
2. Фотогазета «Учимся, играя»
3. Создание буклета на тему: "Познавательное развитие детей раннего возраста» (Куклотерапия).
4. Родительское собрание
«Игра и игрушка в жизни ребенка раннего возраста».
5. Анкетирование родителей
«Игра в жизни вашего ребенка»
Май
Февраль
Апрель
Май
Март